什么原因会让胎儿留级

女性怀胎十月，在宝宝即将生产之际，确出现了问题。因为肚子的宝宝可能比较懒，不想出生。

这可难坏了孕妇，可能大多数女性会等待，想着宝宝应该是没有到时候;但是也有一些女性颇为焦虑，可能就会急着做了剖腹产。

那么，下面大家就来看看什么原因会让胎儿留级? 什么原因会让胎儿留级要解释胎宝宝留级的问题，管家要先从预产期的计算开始。由于难以准确地判断受孕的时间，所以，医学上规定，以末次月经的第一天起计算预产期，其整个孕期共为280天，10个妊娠月(每个妊娠月为28天、即40周)。但是由于月经周期、排卵时间不固定等原因，预产期的算法与实际的分娩日期常相差1-2周，怀孕前月经周期长短变化较大的准妈妈，预产期可以相差更多，所推算的日期是一个大概数，凡是在预产期内前后2周以内分娩的都是正常的。 1.胎儿发育异常：如果胎儿出现无脑畸形或者是羊水过多，会导致子宫不能感受到够有效的刺激，引发规律性宫缩，导致过期妊娠。

2.胎儿未入盆：如果胎头过大，胎儿没有即时入盆，也会导致对宫颈刺激不够，延长产程。 3.内分泌失调：内分泌失调会影响孕妇身体内孕激素、雌激素和前列腺激素分泌异常，在临产前如果雌激素和前列腺素分泌不足，而孕激素分泌过多，会影响正常宫缩。 4.孕晚期活动偏少，摄入营养过多：孕晚期准妈妈的活动量少，而补充的营养过多容易引起胎儿过大，营养过剩，这也是诱发过期妊娠的主要原因之一。

胎儿留级对胎儿有什么影响过期妊娠发生率约为4.5--9.5%，伴有明显胎盘功能不全者仅占1.2%，其中80%为低体重儿。过期妊娠的死亡率还是非常高的，主要死亡原因是由于胎儿宫内慢性进行性缺氧，胎盘老化，消耗自身脂肪，缺氧加剧胎儿在宫内排出胎便而污染羊水，胎儿被污染等等。部分胎儿由于过期而致颅骨较硬，囟门较小，胎头可塑性差，造成难产，过期产儿容易患有窒息，脑内出血，吸入性肺炎等。

1、胎儿营养不良过期妊娠容易导致胎盘“老化”，胎儿无法从母体获得足够营养，就会出现婴儿营养不良、皮肤干燥等状况。 2、胎儿窘迫胎儿在肚子里长期间“留级”会导致过度成熟，这类胎儿神经系统对缺氧耐受性差，在分娩过程中容易导致胎儿窘迫、窒息甚至死亡的危险。吸入性肺炎因为过期妊娠容易导致出现缺氧现象的发生，所以分娩过程中，胎儿吸入混有胎粪的羊水，容易造成新生儿吸入性肺炎。

让孩子留级好不好？什么样的孩子可以选择留级呢？

如果你的孩子归属于义务教育阶段的学生们，按照义务教育法的明文规定，就不可以留级，学习培训再不太好也不是留级的原因。孩子学习不好，需先剖析其缘故，假如是智力层面的难题，或是是自己的学习态度，即便留级功效也并不大，倘若仅仅一时的爱玩，如果能够变化，学习态度，选择留级也是一种可用的方法，尝试让孩子多一些个人爱好，例如能够报一些兴趣培训班，可是必须是他喜欢的。

也有让他在班集体交几个朋友，能一起玩。

学业成绩不是唯一的，那样他就会感觉能融入集体，情绪就会好，那样即使考试成绩并不是比较好的，可是也可以在班集体开心生活学习。有一些孩子学习好，有一些孩子在其他方面最好，不要强求用成绩多少区划孩子级别，这对孩子是不公平的。做选择一直非常困难的。由于不可以预知未来，我们永远没法了解倘若选择了另一条路，是否更有益于孩子的发展趋势；由于不可以重新再来，大家又分外担忧自身的战略决策是不正确的，影响了孩子的将来。

但是好运的的是，有关孩子发展趋势的大部分情况，都不会有不正确的选择。由于孩子的成长是持续的，就算一时碰到困难，也一直有发展和改进的可能。针对孩子发展，一定要从未来发展的视角来看，而非牢牢地盯住某一个时间范围。

即使现阶段一年级的主要表现不够好，也只是意味着现阶段的学习任务针对孩子有一定考验，不代表着他永远都只有是中下的水准。无论是再次读一年或是再次以往，只需爸爸妈妈和老师的适用及时，方式恰当，孩子都能够逐渐融入，有更好的成绩和主要表现。就我自己来讲，我非常不太喜欢留级，由于班级里绝大多数人都比我小一岁！并且留级后假如考试成绩仍然不太好，会遭到学生的取笑，成绩好了，同学们不以为意，要说是由于第二次学的缘故！因此谨慎选择。

孩子成绩差该留级吗

作为家长不知道怎么办？是不是让孩子留一年让他继续上初一？不知道会不会对孩子造成影响？不知该怎么办，请专家指教。衢二中国家二级心理咨询师韩秀：家长希望孩子留级，一般有两种情况：一是孩子基础不好，导致长期学习成绩跟不上；二是有的学生沾染上不良习惯，如玩网络游戏上瘾、结交不良朋友等，影响了学习。

家长希望能留一级，多读一年，把行为习惯培养好。

首先提醒家长要知道孩子在学习期间，最重要的是培养学习习惯，而不是追求学习成绩。另外，是不是选择留级，一要看孩子成绩差的原因，二要看孩子自己的意愿。孩子的学习成绩以教育环境和孩子自身的能力关系最为密切，现在很多家长对待孩子学习差只是在把注意力放在要不要留级、留级有什么后果或以什么方式再读一年上，如果找到根本原因，正确及时的对症下药，那么再读(或休学)一年要比不管基础，勉强跟上要好。但选择留级也是一把“双刃剑”，可能带给孩子的心理伤害也是巨大的，家长不能以为孩子换一个环境，又重读一年，一定会有进步。

留级可能使得孩子的自尊心受到伤害，会失去学习的愿望。因此，我们觉得是不是选择留级，到底对学生的学习有没有促进作用，关键要看孩子。家长应该找找孩子成绩不好的原因是什么。

是没人管教，还是学习态度、习惯不好？或是资质不够？孩子的资质，也不是简单的以智商高低来区分的。孩子一般都是聪明的，但具体到每个孩子，在视、听、说、写、理解、逻辑思维以及更多方面的学习能力差别很大，各有学习能力的优势项和弱势项。而我们传统的教育方式很难顾及到这些，所以对待学习困难的孩子必须要分析其原因，帮孩子找到问题所在，才能解决问题。

如果孩子想学习，有学习的决心，并且已经意识到了以前学习中存在的问题，主动调整学习方法，加上换了新的环境，又遇到一个合适的老师，那么留一级，就重新给孩子调整一下学习环境和学习方法的机会，那么孩子就可能会体会到学习的快乐，就可能有了成功体验。另外家长还要和学校老师多交流，看孩子在学校的具体情况，有的孩子本身就对学习对留级抱有无所谓的态度，只是家长的“一厢情愿”，这样的孩子即使再重读一遍甚至两遍都不会有什么改变。